El diario "La Voz de Galicia" se acaba de arrancar con un reportaje sobre la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo que no deja a nadie indiferente. Con un despiece titulado "hay profesores que siguen dando clase como hace 20 años" el periodista entra como un elefante en una cacharrería, para poner en solfa la competencia y capacidad de adaptación del profesorado a los nuevos ingenios tecnológicos. En lo que no profundiza tanto el texto periodístico es, sin embargo, en las aportaciones docentes que pueden suponer las TICs en el día a día. Desde luego la adaptación no será sencilla para más de uno, y menos, porque hoy en día, las nuevas tecnologías constituyen un caballo de batalla para toda una generación de docentes formados en universidades que como máxima innovación presumían de un disco compacto o un cañón retroproyector. Hoy en día cualquier alumno de Primaria sabe cómo se edita una imagen que previamente ha descargado de Internet, posee unos conocimientos sobre redes sociales que más de un docente desearía para sí, y tiene acceso a unos medios de comunicación que estimulan y aceleran este proceso de tecnologización cuasicompulsiva. ¿La paradoja? Por primera vez, los educandos llegan al aula con más información de la que puedan recibir cuando salgan.
Lo que es innegable es que la incorporación de los nuevos materiales didácticos es imparable, está ya ahí, y desgraciadamente para algunos no sirve la técnica del avestruz. La Xunta de Galicia ha puesto en marcha el proyecto Abalar que prentende llevar ordenadores portátiles a todos los alumnos de Primaria y Secundaria antes de 2013. Independientemente de que el proyecto se materialice o no, la patata caliente está ahora en manos del profesorado: ahí están los medios, ahora depende de ustedes sacarles partido...
Surgen interrogantes ahora como la formación del profesorado, la adaptación de las TICs a los currículos, la utilización práctica de los contenidos de la Red en el trabajo cotidiano, etc... Pero eso será cuestión de otro artículo...
sábado, 3 de abril de 2010
domingo, 20 de diciembre de 2009
A vueltas con el e-book: tecnocratizar la enseñanza
De tanto navegar por la red para encontrar información sobre las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) me topo de bruces con un blog que expone las maravillas de las nuevas formas de comunicación:rociocabanillas.blogspot.com y cómo se pueden aprovechar para aplicar en la profesión docente.
Al mismo tiempo recuerdo el libro de Eva Sanagustín, "Tu blog paso a paso", en el que anima a cualquiera a publicar un blog: "Escribir un blog significa tomar parte en la
conversación. Con cada post, inicias una idea para debatir con tus lectores. Atrás queda el monólogo al que los medios nos habían acostumbrado. Los blogs facilitan la comunicación horizontal, es decir, de igual a igual, sin jerarquías".
Pues he decidido hacer un pequeño experimento aprovechando la irrupción de los libros electrónicos o e-books: preguntar a varios profesionales cuál es su opinión sobre estos nuevos aparatos tecnológicos. A Isabel Aller, profesora de secundaria en el I.E.S. ¨Xosé Neira Vilas de Oleiros, utilizar estos aparatos en el aula le parece "interesante, por la facilidad de acceso a los contenidos y por el bajo coste de la actualización de las materias que se imparten"; a Miguel Orosa, profesor de biología en el I.E.S. Terra de Soneira en Vimianzo (A Coruña), es de la opinión de que "los libros electrónicos suponen un gran avance en el acceso a la información, pero siempre que sean accesibles a todo los alumnos, independientemente de su condición socioeconómica"; para María Novoa, profesional de Televisión de Galicia y convencida del libro electrónico mucho antes que se popularizara, las nuevas tecnologías "son lo que nos queda. Tienen muchas ventajas: son fáciles de usar y te permiten conocer datos que de otra manera no sería posible; los niños son los más aventajados en su uso porque no tienen los prejuicios que tenemos los mayores".
Está claro que sea para crear o utilizar un blog o bitácora, o bien para apostar por el libro electrónico o e-book, parece que siempre habrá pros y contras cuando se trata de algo nuevo, pero creo que la cuestión está en otra parte: ¿aprende más y mejor un alumno con todas las TIC a su alcance o se trata de una cuestión de actitud?
Al mismo tiempo recuerdo el libro de Eva Sanagustín, "Tu blog paso a paso", en el que anima a cualquiera a publicar un blog: "Escribir un blog significa tomar parte en la
conversación. Con cada post, inicias una idea para debatir con tus lectores. Atrás queda el monólogo al que los medios nos habían acostumbrado. Los blogs facilitan la comunicación horizontal, es decir, de igual a igual, sin jerarquías".Pues he decidido hacer un pequeño experimento aprovechando la irrupción de los libros electrónicos o e-books: preguntar a varios profesionales cuál es su opinión sobre estos nuevos aparatos tecnológicos. A Isabel Aller, profesora de secundaria en el I.E.S. ¨Xosé Neira Vilas de Oleiros, utilizar estos aparatos en el aula le parece "interesante, por la facilidad de acceso a los contenidos y por el bajo coste de la actualización de las materias que se imparten"; a Miguel Orosa, profesor de biología en el I.E.S. Terra de Soneira en Vimianzo (A Coruña), es de la opinión de que "los libros electrónicos suponen un gran avance en el acceso a la información, pero siempre que sean accesibles a todo los alumnos, independientemente de su condición socioeconómica"; para María Novoa, profesional de Televisión de Galicia y convencida del libro electrónico mucho antes que se popularizara, las nuevas tecnologías "son lo que nos queda. Tienen muchas ventajas: son fáciles de usar y te permiten conocer datos que de otra manera no sería posible; los niños son los más aventajados en su uso porque no tienen los prejuicios que tenemos los mayores".
Está claro que sea para crear o utilizar un blog o bitácora, o bien para apostar por el libro electrónico o e-book, parece que siempre habrá pros y contras cuando se trata de algo nuevo, pero creo que la cuestión está en otra parte: ¿aprende más y mejor un alumno con todas las TIC a su alcance o se trata de una cuestión de actitud?
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